El currículo de música aboga por la

El currículo de música aboga por la síntesis, la síntesis puede penetrar en un tiempo de enseñanza relativamente continuo, la enseñanza de la música debe prestar más atención a la consistencia del proceso de enseñanza, porque bajo la guía de los objetivos de enseñanza y los planes de enseñanza, de modo que los estudiantes en la forma de enseñanza rica, mejoren en gran medida el entusiasmo de los estudiantes para participar en las actividades de enseñanza, los estudiantes pueden sentir activamente, imitar, crear, pero también permitir que los estudiantes experimenten plenamente todas las áreas y formas de actividades musicales, a fin de mejorar gradualmente la alfabetización musical integral.

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音乐课程提倡综合，综合可以穿透相对连续的教学时间，音乐教学更要注重教学过程的一致性，因为在教学目标和教学计划的指导下，让学生在丰富的教学方式中，大大提高学生积极参与教学活动，学生可以主动感受、模仿、创造，也可以让学生充分体验各个领域和形式的音乐活动，从而逐步提高综合音乐素养。

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音乐课程提倡综合性，综合性可以渗透到一个相对连续的教学时间内，音乐教学应注意教学过程的一致性，因为在教学目标和教学计划的指导下使学生在丰富的教学形式下，极大地提高了学生参与教学活动的积极性，使学生能够主动地感受、模仿、创造，也能使学生充分体验到音乐活动的各个领域和形式逐步提高综合音乐素养。

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音乐课程提倡综合，综合可以进入相对连续的教学时期，音乐教学必须更加重视教学过程的一致性，因为在教学目标和教学计划的指导下，使学生以教学形式模仿、创造，还能让学生充分体验音乐活动的各个领域和形式，以便逐步提高综合音乐素养。

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